Daftar Isi [Tampil]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMP / MTs : MTs. NW BORO’TUMBUH
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : IX / II
Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi.
Kompetensi Dasar : 5.1. Menginterprestasikan peta tentang
pola dan bentuk-bentuk muka
bumi.
Indikator :
·
Menganalisis bentuk-bentuk muka bumi pada peta.
·
Membuat diagram/penumpang melintang bentuk muka
bumi daratan dan dasar laut.
·
Mendeskripsikan pola dan bentuk obyek geografis
sesuai dengan bentang alam.
Alokasi : 4 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu
:
- Menganalisis bentuk-bentuk muka bumi pada peta.
- Membuat diagram/penumpang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut.
- Mendeskripsikan pola dan bentuk obyek geografis sesuai dengan bentang alam.
B. Materi Pembelajaran :
1.
Peta
tentang pola dan bentuk-bentuk muka bumi.
2. Diagram bentuk muka
bumi daratan dan dasar laut.
3.
Pola dan
bentuk obyek geografis sesuai bentang alam.
C. Metode Pengajaran :
1.
Ceramah
bervariasi
2.
Diskusi
3.
Inquiry
4.
Tanya
Jawab
5.
Simulasi
6.
Pengamatan
( observasi )
D. Langkah-langkah
Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan I
Materi : - Bentuk-bentuk muka bumi.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran
siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan
beberapa pertanyaan misalnya :
-
Mengapa permukaan bumi tidak rata?
-
Pernahkah kalian pergi kepantai atau ke gunung?
Sebutkan apa saja yang kamu lihat?
b. Kegiatan Inti.
1. Guru meminta siswa
untuk memperhatikan peta.
2. Siswa
menyebutkan relief yang ada pada pada peta.
3.
Siswa
menyimpulkan kegiatan guru.
4. Guru memberikan
pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
1.
Membuat
kesimpulan.
2. Melakukan tes yang
berhubungan dengan materi.
3. Memberi tugas
individu agar siswa menyebutkan contoh relief daratan dan dsar laut lewat
gambar majalah atau Koran.
2. Pertemuan II
Materi : - Diagram bentuk muka bumi daratan dan dasar laut.
- Pola dan bentuk obyek geografis.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran
siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan
beberapa pertanyaan misalnya :
-
Berilah contoh relief permukaan bumi dan dasar
laut?.
b. Kegiatan Inti.
1.
Guru
meminta siswa untuk memperhatikan gambar-gambar bentuk permukaan bumi daratan
dan dasar laut.
2. Siswa menjelaskan
perbedaan daratan dan dasar laut.
3. Secara bergantian
siswa maju ke depan untuk menunjukkan contoh relief daratan dan dasar laut.
4. Secara kelompok siswa
membuat kesimpulan tentang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut.
c. Penutup
1. Melakukan tes yang
berhubungan dengan materi di atas.
2. Memberi tugas
individu di LKS.
E. Sumber
Belajar ;
1.
Buku
-
Buku IPS kelas IX Tiga Serangkai
-
BSE IPS kelas IX
-
Buku IPS kelas IX penerbit Erlangga
2.
Guru
3.
LCD / Projecktor
F. Penilaian
Hasil Belajar :
1. Tehnik
a.
tes lisan
b.
tes
tertulis
c.
penugasan
d.
demonstrasi/simulasi
e.
diskusi
2. Bentuk
Instrumen
a.
daftar
pertanyaan
b.
tes isian
singkat
c.
tes
pilihan ganda
d.
tes uraian
e.
pekerjaan
rumah
f.
bagan
rangkuman
g.
lembar
diskusi & observasi
Boro’Tumbuh, ................ 2013
Mengetahui
Kepala MTs. NW Boro’Tumbuh Guru Mata Pelajaran,
Drs. TAJUDDIN MUH.
MUNIR FAUZI, S.Pd
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMP / MTs : MTs. NW BORO’TUMBUH
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : IX / II
Standar Kompetensi :
5. Memahami hubungan manusia dengan bumi.
Kompetensi Dasar : 5.2. Mendeskripsikan keterkaitan
unsur-unsur geografis dan
penduduk di kawasan Asia Tenggara.
Indikator :
·
Menunjukkan letak geografis kawasan Asia Tenggara.
·
Menginterprestasikan peta untuk mendapatkan
informasi bentang alam di kawasan Asia Tenggara.
·
Mendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia
Tenggara.
·
Mendeskripsikan Sumber daya alam di kawasan Asia
Tenggara.
·
Menyajikan
informasi data kependudukan ( jumlah,
persebaran, suku bangsa) dan mata pencaharian di kawasan Asia Tenggara.
·
Memberikan contoh barang-barang perdagangan antar
negara di kawasan Asia Tenggara.
·
Memberikan contoh bentuk kerjasama Indonesia
dengan negara-negara di kawasan Asia
Tenggara.
Alokasi : 10
jam pelajaran ( 5 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu
:
1. Menunjukkan letak
geografis kawasan Asia Tenggara.
2. Menginterprestasikan
peta untuk mendapatkan informasi bentang alam di kawasan Asia Tenggara.
3. Mendeskripsikan
keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara.
4. Mendeskripsikan
Sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara.
5.
Menyajikan
informasi data kependudukan ( jumlah,
persebaran, suku bangsa) dan mata pencaharian di kawasan Asia Tenggara.
6. Memberikan contoh
barang-barang perdagangan antar negara di kawasan Asia Tenggara.
7. Memberikan contoh
bentuk kerjasama Indonesia dengan
negara-negara di kawasan Asia Tenggara.
B. Materi Pembelajaran :
1.
Unsur-unsur
fisik dan sosial kawasan Asia Tenggara.
2. Bentang alam di
kawasan Asia Tenggara.
3. Iklim di kawasan Asia
Tenggara.
4. Sumber daya alam di
kawasan Asia Tenggara.
5.
Penduduk
di kawasan Asia Tenggara.
6.
Kegiatan
ekonomi penduduk di kawasan Asia Tenggara.
7. Kerjasama Indonesia
dengan negara-negara di kawasan Asia
Tenggara.
C. Metode Pengajaran :
1.
Ceramah
bervariasi
2.
Diskusi
3.
Tanya
Jawab
4.
Simulasi
5.
Pengamatan
( observasi )
D. Langkah-langkah
Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan I dan II
Materi : - Unsur-unsur fisik dan sosial kawawan Asia
Tenggara.
- Bentang alam kawasan Asia Tenggara.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran
siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2.
Motivasi
dengan mengajukan pertanyaan :
-
Di negara mana dan tempat tinggal kita?
3. Apersepsi :
Sebutkan negara di kawasan Asia Tenggara.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan peta
Asia Tenggara.
2. Guru memberi
informasi unsur fisik dn sosial dan bentang alam di kawasan Asia Tenggara.
3. Membentuk kelompok diskusi
a “ 4 kelompok.
4.
Siswa
mempresentasikan hasil diskusi.
5.
Siswa
mengumpulkan hasil diskusi.
6.
Guru
menyimpulkan.
7.
Siswa
menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
1.
Melakukan
post test.
2.
Memberi
tugas.
2. Pertemuan III
Materi : - Iklim di kawasan di Asia Tenggara.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran
siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2.
Motivasi
dengan mengajukan pertanyaan :
-
Sebutkan
iklim di Indonesia
?
3. Apersepsi :
Berdasarkan letak astronomisnya kawasan Asia Tenggara
mempunyai iklim apa saja?
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan peta
Asia Tenggara.
2. Guru memberi
informasi tentang iklim di kawasan Asia Tenggara.
3.
Guru
membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4.
Siswa
mempresentasikan hasil diskusi.
5.
Siswa
mengumpulkan hasil diskusi.
6.
Guru
menyimpulkan.
7.
Siswa menulis
hasil kesimpulan.
c. Penutup
1.
Melakukan
post test.
2.
Memberi
tugas.
3. Pertemuan IV
Materi : - SDA di kawasan di Asia Tenggara.
- Kependudukan di kawasan di Asia Tenggara.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran
siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2.
Motivasi,
dengan mengajukan pertanyaan :
-
Beri contoh daerah penghasil minyak di Indonesia ?
3. Apersepsi :
Apakah negara-negara di kawasan Asia Tenggara juga
mempunyai tembang
minyak?
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan peta
Asia Tenggara.
2. Guru memberi
informasi SDA & kependudukan di kawasan Asia Tenggara.
3. Dengan peta siswa
menunjukkan persebaran SDA di negara di kawasan Asia Tenggara.
4. Dengan tanya jawab
siswa dapat menyelesaikan kependudukan negara di kawasan Asia Tenggara.
5. Guru menyimpulkan
materi SDA & kependudukan di kawasan Asia Tenggara.
6.
Siswa
menulis hasil kesimpulan.
c. Penutup
1.
Melakukan tanya
jawab materi.
2.
Tugas.
4. Pertemuan V
Materi : -
Kegiatan ekonomi penduduk dan kerjasama Indonesia dengan negara-
negara di kawasan di
Asia Tenggara.
a. Pendahuluan :
1.
Presentasi
siswa.
2.
Motivasi,
dengan mengajukan pertanyaan :
-
Adalah
keluarga atau tetangga yang bekerja di luar negeri.
3. Apersepsi :
Kegiatan ekonomi / mata pencaharian utama di kawasan Asia
Tenggara.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan peta
Asia Tenggara.
2. Guru memberi
informasi kegiatan ekonomi dan kerjasama Indonesia dengan negara di kawasan
Asia Tenggara.
3.
Guru
membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4.
Siswa
mempresentasikan hasil diskusi.
5.
Siswa
mengumpulkan hasil diskusi.
6.
Guru
menyimpulkan.
7.
Siswa
menulis hasil kesimpulan.
c. Penutup
1.
Melakukan Post
list.
2.
Memberi tugas.
E. Sumber
Belajar ;
1.
Buku
-
Buku IPS kelas IX Tiga Serangkai
-
BSE IPS kelas IX
-
Buku IPS
kelas IX penerbit Yudhistira
2.
Guru
3.
LCD/Projecktor
F. Penilaian
Hasil Belajar :
1. Tehnik
a.
tes lisan
b.
tes
tertulis
c.
penugasan
d.
demonstrasi/simulasi
e.
diskusi
2. Bentuk
Instrumen
a.
daftar
pertanyaan
b.
tes isian
singkat
c.
tes
pilihan ganda
d.
tes uraian
e.
pekerjaan
rumah
f.
lembar
diskusi
Boro’Tumbuh, ................ 2013
Mengetahui
Kepala MTs. NW Boro’Tumbuh Guru Mata Pelajaran,
Drs. TAJUDDIN MUH.
MUNIR FAUZI, S.Pd
NIP. NIP.
